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2009年以来党员教育培训工作自查报告 [ 2013/4/26] 作者:佚名[ 字号:() () () ] [ 打印此文章 ]

 

中共丰台区委党校
2009年以来党员教育培训工作自查报告
 
一、基本情况
区委党校机关党总支现有党支部4个,党员73人,其中在职党员45人,离退休党员28人。自2009年以来,机关党总支坚持以科学发展观为指导,以增强“三个自信”为目标,认真落实《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》和《北京市贯彻〈2009-2013年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》,紧紧围绕干部教育培训工作,寓党员教育培训于鲜活的载体之中,注重拓宽党员教育培训内容,改进党员教育培训方式,营造了人人乐学好学的良好氛围,打造了具有党校特色的学习品牌,使党员升华了爱党之情,坚定了跟党之心,落实了报党之行。
二、主要做法
机关党总支始终牢记党员理论上的成熟是政治上成熟的基础和前提。始终把党员的教育培训作为创先争优活动的重要内容、开展党建“先锋力”工程的重要抓手、提升党员先进性纯洁性的有效途径,坚持“一结合”、“两带动”、“三助推”的做法抓好党员教育培训。“一结合”即将党员教育培训工作与干部教育培训工作结合起来,充分认识和准确把握干部成长规律和党校干部教育规律;“两带动”即以理论中心组学习带动领导干部学习,以领导干部学习带动党员干部学习,大力营造良好的学习氛围;“三助推”即用党员干部的学习助推干部教育培训工作的开展,用干部教育培训工作助推学习型党组织的建设,用学习型党组织的建设成果助推党员干部学习效果的检验,实现党校的全面发展。
(一)组织领导健全
强有力的组织领导是抓好党员教育培训的根本保证。机关党总支高度重视党员教育培训工作,成立了以机关党总支书记为组长,机关党总支副书记为副组长的学习型党组织建设领导小组,明确规定党总支书记、党支部书记为党组织学习的第一责任人。并随着党组织的换届,将热爱党务工作、熟悉党务业务、乐于奉献、群众威信好的同志调整充实到党务工作者队伍中,为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。
(二)制度管理规范
完善的制度和健全的机制规范了党员教育培训的良好秩序。机关党总支先后制定了《关于推进学习型党组织建设工作的实施意见》、《理论中心组学习制度》、《干部学习考勤制度》、《三会一课》等学习制度;健全了督学、述学、评学、考学的学习机制,坚持落实学习登记、学习通报和学习考核、考试等管理措施。
(三)注重搭建平台
搭建不同的教育平台为党员教育培训拓展了新空间。一是国内成立培训协作组。从2009年以来,与北京市海淀区委党校、天津市南开区委党校、上海市浦东新区区委党校、上海市徐汇区委党校、重庆市沙坪坝区委党校自发组成党员教育培训协作组。二是区内建立教育培训基地。通过机关党总支通过不懈努力,全面挖掘整合社会资源,已建立了丰台科技园总部经济教育基地、王佐科学发展教育基地、丽泽金融商务区金融发展与科技创新教育基地、园博会社会与环境协调教育基地、永定河生态修复与可持续发展教育基地、卢沟桥文化创意产业教育基地、大红门服装服饰文化创意产业转变经济发展方式教育基地、北宫国家森林公园绿色生态教育基地、北京汽车博物馆民族工业教育基地、北京市监狱局警示教育基地、部队思想教育基地、宛平城抗日纪念馆教育基地等12个基地。三是校内创立学习交流平台。2010年创立校刊《一叶知秋》,2011年创立了“学术丰台﹒党校论坛”。
(四)学习形式多样
灵活多样的教育培训形式增强了党员学习的吸引力。机关党总支注重创新党员教育培训的方法。一是“读”。要求所有党员重点研读了关于中国特色社会主义理论体系和科学发展观等方面的资料。如:《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《论文化建设——重要论述摘编》等等。二是“看”。组织观看《北京党员电教》、《党课一小时》、《老百姓是天》、《信仰》、《做最有党性的组工干部》演讲比赛、电影《雨中的树》、《复兴之路》成就展等。三是“听”。借助干部教育培训的平台,组织跟班听专家辅导报告,参加周末大讲堂,组织了“讲奉献、履使命、做贡献”主题报告会,聆听了杨善洲同志事迹报告和丰台法院张勇同志事迹报告。四是“写”。在学习过程中认真做好读书笔记,撰写学习心得体会,在2009年的学习实践活动中,每一名党员都认真写读书笔记和学习体会;在2011年建党90周年之际,每名党员都结合自己的成长写了感言,表达对党的无比热爱之情,出版了《一叶之秋》七一专刊;在2012年在开展学习雷锋和学习党的十八大精神活动中,每一名党员都撰写了学习体会,分别出版了《一叶之秋》学习雷锋精神专刊和学习党的十八大专刊。五是“谈”。根据学习内容及实际情况,组织学习体会交流,谈体会、谈收获。在学习实践活动中,机关党总支组织了交流发言,校委委员带头,有8名同志交流发言;在“学术丰台·党校论坛”交流活动中,每名党员围绕文化强区、建设三个新丰台、学习雷锋精神、践行北京精神、党的十八大报告,进行了专题讨论。特别是离退休支部,克服各种困难,坚持每月一次集中交流讨论,谈自己自学的体会、认识、收获,发言踊跃,见解独到,学习氛围浓、效果好。六是“察”。组织党员到西柏坡、卢沟桥抗日战争纪念馆、地道战遗址、雷锋纪念馆、井冈山等地参观学习,重温入党誓词,了解革命历史,接受革命传统再教育。七是“考”。就是在部分专题学习以后,组织对相关的知识进行考查,检查学习效果。机关党总支对“四项监督制度”、严肃换届纪律等学习内容进行了考试,考试成绩都在95分以上。
(五)学习主题鲜明
鲜明的学习主题引领学习方向,保障学习效果。机关党总支根据形势和任务的变化,确立学习主题。2009年确立以科学发展观为学习主题;2010年确立以全面落实城南行动计划为学习主题;2011年确立以纪念建党90周年、贯彻“十二五”规划、全区党风廉政建设工作会议为学习主题;2012年确立以深入学习社会主义核心价值体系,深入学习践行“北京精神”,文化强区建设、加强党组织的纯洁性建设为学习主题。
(六)经费保障到位
经费支撑是党员教育培训的基础。为确保党员教育培训工作的开展,自2009年以来,机关党总支共投入84000余元,购买学习书籍840多册,组织主题党日活动8次,学习考察3次,表彰奖励20人次。
通过坚持不懈的教育培训,广大党员的党员意识不断增强,先进性纯洁性得到了体现,党组织的引领作用、凝聚作用和砺炼作用得到了充分发挥。2009年以来,共举办各级各类培训班次123班次(期),培训学员19000余人;在《学习时报》、《北京市社会主义学院学报》、《新视野》等期刊上公开发表研究成果40余篇,10项调研成果转化为教学课题已进课堂;2010年机关党总支书记张晓霞被评为丰台区优秀党务工作者,2012年李秀平被评为“丰台区优秀教育工作者”、教研室副主任唐福国被丰台区表彰为优秀共产党员、张桂华被评为“丰台区人民教师”。
二、存在问题
(一)学习认识有偏差
不在教学一线的个别党员,没有把学习当作党员的一项政治任务,没有树立终身学习的理念,看不到抓学习的潜在价值、长远效益,眼光只盯在具体工作上,对学习缺乏兴趣和热情,缺乏学习的危机感、紧迫感,将自己学习边缘化。
(二)学习激励机制有待健全
在干部选拔任用、评先评优、评功评奖等方面,没有把干部的学习情况作为一个考量因素,存在“学与不学一个样,学好与学差一个样”的现象。
三、今后努力方向
(一)进一步提高对学习的认识
引导广大党员干部充分认识到学习是时代发展的需要,牢固树立学习就是工作的理念,使学习工作化,工作学习化;牢固树立终身学习的理念,把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种健康的生活方式,把学习融入日常生活中去。
(二)进一步创新培训模式
主动适应提高党员素质和能力的需要,积极推进培训模式的创新,增强党员教育培训的针对性、时效性和吸引力。在坚持完善组织参训、在职自学等制度的基础上,倡导党员自主选学、利用网络学习等方式。
(三)进一步健全学习考核机制
要把学习情况作为年度考核、评先评优、职级晋升、评功评奖的重要内容,增强党员的学习动力。规定学时未完成者,年终考核不得评为优秀;为愿意学习、善于学习的成长型干部提供成长机会和发展空间。逐步形成激励学习的考核机制,实现由“要我学”向“我要学”的切实转变。
 
 
中共北京市丰台区委党校机关党总支委员会
2013年4月15日